Di Ambang Batas antara Edukasi dan Eksposisi

Saya sebenarnya hanyalah seorang guru muda. Jika dibandingkan dengan guru-guru senior yang sudah puluhan tahun mengajar, pengalaman saya masih sangat sedikit. Jam terbang saya belum seberapa, dan saya masih sering belajar dari mereka tentang bagaimana menghadapi siswa, bagaimana bersikap, bagaimana mengajar dengan benar.

Namun, sebagai guru muda yang sehari-hari berhadapan dengan karakter dan kebiasaan generasi sekarang, saya punya sudut pandang yang ingin saya bagikan terutama soal fenomena konten viral di sekolah.

Belakangan ini perhatian siswa benar-benar berubah. Mereka lebih cepat terpikat oleh hiburan singkat di media sosial daripada fokus pada pelajaran. Mereka hafal trend, gaya, dan bahkan transisi baru dalam konten viral, tetapi kadang lupa apa yang baru saja dijelaskan di depan kelas. Dunia mereka bergerak cepat, penuh stimulus yang gampang membuat pikiran melompat dari satu hal ke hal lainnya.

Yang membuat saya semakin berpikir panjang adalah ketika ada guru yang ikut masuk ke arus itu, dengan alasan ingin dekat dengan murid.
Saya sering mendengar kalimat seperti, “Biar nyambung dengan mereka, kita ikuti saja tren kontennya.”

Sekilas, ini terdengar sebagai bentuk pendekatan modern. Tapi makin saya amati, makin terasa ada batas yang mulai kabur.

Kelas yang seharusnya menjadi ruang belajar kadang berubah menjadi tempat membuat konten. Murid jadi aktor, guru jadi rekan tampil. Suasana memang terlihat akrab dan menyenangkan, tapi ada rasa hening pendidikan yang pelan-pelan hilang.

Sebagai guru muda, saya tentu paham bahwa kita juga ingin disukai murid. Kita ingin dianggap dekat, relevan, dan tidak ketinggalan zaman. Namun justru di sini saya ingin menyampaikan opini pribadi saya, opini yang mungkin sederhana, tapi lahir dari kegelisahan kecil saat melihat perubahan dinamika di kelas.

Menurut saya, guru boleh saja mengikuti tren konten apa pun di media sosial. Itu hak pribadi, dan saya pun kadang menikmati konten-konten itu.
Tetapi satu hal yang perlu dijaga adalah: jangan membawa profesi seorang guru ke dalam konten tersebut.

Jangan membawa atribut mengajar.
Jangan memakai murid sebagai pemeran.
Jangan menjadikan ruang kelas sebagai panggung hiburan.

Begitu batas profesi dibawa masuk ke ranah konten, posisi guru bisa tergeser dari pendidik menjadi performer. Murid yang seharusnya dibimbing bisa berubah menjadi objek tontonan. Dan wibawa yang semula terbangun dari keteladanan, lama-lama bisa larut dalam budaya tampil.

Padahal, siswa butuh figur dewasa yang bisa menjadi jangkar ketika dunia mereka penuh gangguan. Mereka butuh seseorang yang menunjukkan bahwa tidak semua hal harus direkam. Tidak semua momen perlu dijadikan konten. Tidak semua interaksi harus dibungkus hiburan.

Guru, saya percaya, tetap boleh bersenang-senang, menikmati hiburan, dan mengikuti tren. Tapi profesi guru punya martabat yang sebaiknya tidak dibawa ke ruang hiburan tersebut.

Pada akhirnya, kelas tetap membutuhkan pendidik, bukan kreator konten.
Siswa membutuhkan bimbingan, bukan sorotan kamera.
Dan guru, meski muda atau senior, tetap memiliki tanggung jawab menjaga batas itu.

Saya masih belajar menjadi guru yang baik. Tetapi dari yang sedikit ini, saya yakin satu hal: guru boleh mengikuti tren, tapi jangan sampai profesinya ikut hanyut di dalamnya.